私の生徒は誰も9.11を覚えていません
次の世代の学生にとって、9月11日は記憶ではなく歴史です。それは彼らがそれについて学ぶ方法にどのように影響しますか？
アダム・マイダ
著者について：エイミーゼガートは、 アトランティック 。彼女はスタンフォード大学のフーバー研究所とフリーマンスポグリ研究所の上級研究員であり、次の本の著者です。 スパイ、嘘、アルゴリズム：アメリカンインテリジェンスの歴史と未来 （プリンストン大学出版局）。
T彼のフォールマーク21年目は9月11日の同時多発テロについて大学生に教えます。かつては、9.11は誰もが共有するトラウマでした。今は私の教室に誰もいない日ですが、私は覚えています。
その日につながった知性の失敗について10代の若者を教育することは、奇妙で驚くべき旅でした。最初、私は自分の教えから感情を取り除く方法を見つけるのに苦労しました。論理的推論、歴史的視点、注意深い分析を、それらすべてに逆らうように思われる瞬間にもたらすためです。今、私は感情を取り戻すのに苦労しています。アルカイダのテロリストが私たちの国を攻撃したときにまだ生まれていない学生が、内臓の状況を理解し、諜報当局や政策立案者が直面した不確実性を渦巻くのを助けています。
私は9.11で9.11について教え始めました。当時、私はUCLAで新しく造られた公共政策の教授であり、アメリカの国家安全保障機関が冷戦の終結にどのように適応していたかについての本を書いていました。カリフォルニアの世界貿易センターの塔は午前7時から7時30分に崩壊しました。私は幼児の朝食を食べながら、テレビでニュースを生で見ました。子供たちをテレビ画面からシャッフルし、夫の腕をすすり泣かせた後、私は車に乗り込み、キャンパスに車で行きました。
同僚と私は即席のセミナーを開くことにしました。講堂はすぐに溢れ、学生、職員、教職員が床に座り、通路に詰め込まれ、何人かは泣きました。暑かった;空気が息苦しかった。部屋には木製パネルの机と壁があり、冷戦の掩蔽壕のように感じられました。恐ろしい新しい世界での誤った保護の特徴である、それがいかに時代遅れに見えたかを考えたのを覚えています。
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その日、アメリカの諜報機関がアルカイダを止められなかった理由についての答えはありませんでした。何がそんなにうまくいかなかったのか、そしてその理由を知るのは時期尚早でした。答えを探すことは、次の10年間の私の学術研究を推進することになります。しかし、私には質問と歴史がありました。私は奇襲攻撃と過去の諜報活動の失敗を研究していました。一緒に、私の同僚と私は私たちが知っている唯一のことをしました：私たちは世界を理解しようとし、説明できないように思われる何かの説明を探し始めました。
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そのひどい日のあのひどい部屋で、生徒たちは私に一生続くレッスンを教えてくれました。学習はコミュニティの行為です。私の生徒たちは答えを探していませんでした。一緒にいる、一緒に取り組む、私たちの集合的な悲しみを通り抜ける小さな道を見つけるために一緒に尋ねるだけで十分でした。
Fまたは何年も9/11以降、生徒たちは力強い気持ちと個人的な経験を持って私のクラスにやって来ました。 1人はアフガニスタンでタリバンを脱出した。もう一人は、9.11の後に陸軍に入隊し、大学に通う前にイラクで奉仕していました。その年の授業初日に、なぜ学生が私のコースを受講しているのかとさりげなく尋ねると、彼の手が飛び出した。なぜ私の相棒がイラクで亡くなったのか知りたい、と彼は言った。なぜそこにいたのか知りたい。
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次に、学生は確実性を求めました。私は彼らに複雑さを見るために圧力をかけました。私は自分の研究を完全に間違っていると主張する記事と一緒に割り当てました。それにより、論理と事実を備えた専門家でさえ根本的な原因について意見が一致しない可能性があり、対立する視点を引き付けることで自分の理解を深めることができるようになりました。
私はまた、後知恵が私たちが現時点で諜報員や政治家がどれほど理解していないかを理解することをどのように妨げているかを彼らに見てもらいたいと思いました。ある演習では、クラスをCIAアナリストと政策立案者に分けました。彼らは皆、同じ機密解除されたインテリジェンスレポートを読みました。2001年8月6日、大統領日報の悪名高い版で、オサマビンラーディンの野心を強調しましたが、時代遅れで間違ったインテリジェンスも含まれ、CIAとFBIが持っていた重要な手がかりを省略しました。 9/11の計画ですが、まとめることはなく、FBIがすべてを管理しているという印象を与えました。
これは十分に注意されていない警告でしたか、それとも十分に警告されなかった警告でしたか？なぜ？学生の各グループは、その見解を最も強く主張しなければなりませんでした。他の人の立場で歩くことは、現実が私たちが思っているよりもはるかに複雑であることを彼らが理解するのに役立つことを願っています。各グループは、同じドキュメントを非常に異なって見る傾向がありました。その報告は煙を吐く銃ではありませんでした。ロールシャッハテストでした。
Nわあ、私はスタンフォードにいます、そして私は反対の問題を抱えています：9.11から感情を取り除く代わりに、私は感情を元に戻す方法を見つけようとしています。
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私の生徒は 昔の歴史としての9.11 、冷戦とペロポネソス戦争と並んで、ずっと前に起こった一種の白黒の出来事のリール。時間の距離には利点がありますが、1つの欠点は、政策立案の人間的要素が失われることです。政治学では、ポリシーを合理的な意思決定のスポックのようなプロセスとして扱います。このプロセスでは、リーダーがオプション、コスト、および利益の慎重で冷静な分析に基づいて何をすべきかを選択します。しかし、実際の生活はそのようには機能しません。
9月11日、大統領と彼の顧問は、エアフォースワンと地下の緊急掩蔽壕に押し寄せ、家族を恐れ、仲間のアメリカ人の死に苦しみ、紙の飛行機の位置を追跡し、次の波がいつになるのか疑問に思いました。攻撃の数が来るでしょう。
政策立案者はロボットではなく人間であり、実際のストレス下にある実際の人々がどのように困難で結果的な意思決定を行うのか、そして次の危機が到来したときに何が彼らをより良くするのに役立つのかをよりよく理解する必要があります。
私の現在の生徒は9/11を経験していませんが、ビデオの助けを借りて、その日の様子をよりよく理解することができます。クラスでは、リアルタイムで展開する攻撃のアーカイブ映像を使用して、飛行機が衝突し、塔が崩れ、ニューヨーカーが街を避難し、ニュースキャスターが恐怖を感じ、国防総省が喫煙していることを示します。彼らは見る必要はありません—今でも、私がそれらの画像を見て、それらの音を再び聞くのは難しいです—しかし、それらのほとんどすべてが見る必要があります。ライトが点灯すると、多くの人が目に見えて動揺します。割り当てが始まるのはその時です。あなたはすべて国家安全保障会議のスタッフのメンバーです、私は彼らに言います。あなたはこの日を生き抜いたばかりです。あなたの仕事は、米国が何をすべきかを理解することです。あなたはそれについてどう思いますか？私たちのオプションは何ですか？あなたは何を知っていますか;何が分かりませんか次に何をしますか？そして、あなたはどのように感じますか？
過去20年間の私の生徒の多くが、私が書いた本や私が行った講義について多くのことを覚えているとは思えません。しかし、外交政策は専門家がしばしば主張するよりもはるかに複雑で挑戦的であり、分析と感情の両方が重要な役割を果たし、快適な合意よりも厳密な議論からより多くの洞察を得ることができ、学習はコミュニティの行為であることを彼らが覚えていることを願っています。
